珠海校服供货商

校服，在当时由于导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
校服制作流程
生产的大概流程是：选料→版型设计→制版→裁剪→缝纫→质检→成品。生产线上重在把好每一关，面料的*性，版型的精致性，裁剪的收缩量，缝纫的技术量等。

产销售东莞厂服、东莞工作服、东莞校服、东莞衫等各类团体服装。 本厂位于历史名镇——茶山，毗邻广州，惠州，交利。工厂位置与茶山布料市场只有一步之遥，去虎门国际布料市场也相当方便，原料采购占尽先机，低成本高品质的服务给工厂的发展带来无限前景。 我们本着“以质求存、诚信为本”的经营理念
(1) 洗涤时应用冷水或温水，擦上肥皂后应马上洗涤，泡久了会损蚀颜色。  质料较好的有色衣服不能用刷子刷，以防掉色；厚料衣服刷洗时，下面的垫 板应平滑，以防使颜色深浅不匀。 
(2) 不能在太阳下曝晒，以阴干为好。 
(3) 熨烫时好烫或盖一块布烫，以防过热而掉色。 
(4) 衣服易磨损处应用袖套、椅垫、围裙加以保护。 
(5) 雨天晾衣服不易干时，应避免火烤。以防衣服出现绿块，影响美观。

校服生产的大概流程是：选料→版型设计→制版→裁剪→缝纫→质检→成品。生产重在把好每一关，面料的*性，版型的精致性，裁剪的收缩量，缝纫的技术量等。
2014年年批准在北京服装学院成立全国中小学学生装（校服）研究中心，开展学生装（校服）相关标准研制工作，中心正在着手三方面工作，一是建立中小学生人体尺寸数据库，在大量采集中小学生人体尺寸的基础上，分析归纳体型特征，录入到体型数据库。二是研究运动中的中小学生的体态、体表、尺寸变化特征，建立服装的放松量，进而建立服装型标准，这个标准需要保证标准型的人体覆盖率。三是开展服装工效学方面的研究，特别是研究运动过程中，中小学生的生理变化特征、温湿度的变化特征，这样可以结合面料的特性，比如排汗好、透气好的面料，以保证服装的舒适性；再比如某些部位，运动时，变化尺寸大的，就需要弹性更好的面料。如此，设计出来的服装既能够合身，又舒适，更重要的是服装对人体能起到保护作用。

运动校服是作为中国大陆的主校服。另一方面，对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服价格更加便宜，可以随时锻炼，因此，尽管不时能听到要求校服改革的声音，但因为不符合实际，往往就不了了之。
中国大部分地区的校服男女之间无明显差别，男女生平常穿的学生服差别也不大，总给人一种正统而不正规的感觉。一般以运动装或者较为宽松的款式为主。
英国男生夏天上身为西服，下身为短裤，白色袜子，黑色长靴；女生上身为正装，下身为短裙。冬天都是毛衣套上马甲。
日本学生无论是校服还是其他服装，男女生之间的穿着都有明显的识别性：一般男生穿西裤，而女生则是穿裙子。女生的裙子一般为膝上短裙，下面搭配的短袜一般也不**过膝盖，百褶裙和泡泡袜是日本女学生常见的穿着。即使是白雪纷飞的冬季，只穿着短裙和膝下短袜的女学生随处可见。
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