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校服,在当时由于导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,使富裕的学生不会去炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。
校服早起源于欧洲。学校为了规范管理,统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装,一般学校校服有该校校徽,也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。
校服,在当时由于导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因
为自己家庭困难而产生自卑感,炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
自从以来,校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进,承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水,在我们记忆里熠熠生辉。
从到二十年代:式校服出现
学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。
大陆的校服主要是运动服和统一,
只有少数学校的校服已更新为西式。、中国香港的校服通常为水手服、或旗袍。
运动校服是作为大陆的主校服。另一方面,对于许多热爱运动的学生而言,他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服,同时这类校服价格更加便宜,可以随时锻炼,因此,尽管不时能听到要求校服改革的声音,但因为不符合实际,往往就不了了之。
中国校服朴素、休闲、运动,轻便灵活,更有*感,所以每逢周末节假日,学生也是经常把校服当穿运动装。校服和书包是学生的一个标识,学生就应该有学生的样。自九十年代以来,校服被一统天下,各省各市众多的小学、初、高中的同学们都裹在宽大的校服里度过了12年的豆蔻年华。非常精神的运动服,作为少男的“校服”,却也真是让人提不起精神,于是学生的反抗声从来就没有停止过。
校服文化
2014年3月,美国夫人米歇尔参观北京师范大学*二附属中学,有认为,北师大二附中的同学们穿的那套蓝白运动服,从而在网上再度引爆校服之争。学生乃至社会青年素来对校服不满 [8]
校服朴素、休闲、运动,轻便灵活,更有*感,所以每逢周末节假日,学生也是经常把校服当穿运动装。校服和书包是学生的一个标识,学生就应该有学生的样。自九十年代以来,校服被一统天下,各省各市众多的小学、初、高中的同学们都裹在宽大的校服里度过了12年的豆蔻年华。非常精神的运动服,作为少男的“校服”,却也真是让人提不起精神,于是学生的反抗声从来就没有停止过。
2015年7月8日,在首届宁波市学生服设计展演活动中,来自宁波17所中小学的同学们穿上由教师、学生及家长共同参与设计的学生服亮相T台。*的设计和个性化造型使校服一调之风,展露出时尚个性的因子,打破了运动式校服“一统江湖”的局面。
幼儿园统一校服的好处如下:
1,有助于孩幼儿团队精神的培养。现在的幼儿多为生子女,自我意识较强而团队意识相对较弱,统一的服装可以很快拉近幼儿们之间的距离。让幼儿初到一个陌生的环境中,能够时刻感到自己是这个幼儿园的一部分,有助于增强集体意识,培养幼儿们的团队精神。
2,避免攀比心理。当家长都希望把幼儿打扮得漂漂亮亮,穿上各种好看的衣服、裙子的时候,往往忽视了一个很重要的问题,就是比较。一所幼儿园的幼儿来自于不同的家庭,有着不同的经济和文化背景,当他们懂得比较的时候,就是问题关键的时候。长期生活在一种对比的成长环境中,幼儿的身心会受到的影响,甚至容易变得攀比、虚荣。
3,有利于幼儿的身体健康。与一般时装相比,幼儿园园服具有含棉量高、穿着舒适等特点,符合幼儿的年龄和生活习惯,对幼儿的健康成长有很大益处。
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